Notre projet

école Anne Misonne

Une pédagogie adaptée à chaque enfant afin de le mener au plus loin de ses possibilités

Des objectifs et un programme scolaire précis et individualisé
Les professeurs établissent des objectifs propres à chaque enfant pour qu’ils puissent progresser à leur rythme tout en suivant le programme scolaire ordinaire.
Une mise ou remise en confiance de l’enfant
La majorité des nouveaux élèves arrivant au sein de l’école sont fragilisés émotionnellement. Ils ont une très mauvaise estime d’eux-mêmes et ont perdu la confiance en eux. Ils ont besoin d’un entourage ainsi que d’un cadre bienveillant et sécurisant.
Une valorisation positive de son travail
Les enfants ne sont pas forcément mis par niveau scolaire au sein d’une même classe, nous évitons donc l’esprit de comparaison et de compétition entre eux. Chaque matière donnée est adaptée à chaque enfant.
Ecole Anne Misonne à Bruxelles spécialisée troubles dyslexie
Ecole Anne Misonne à Bruxelles spécialisée troubles dyslexie
Une collaboration étroite avec les parents
Nous attendons à ce que chaque journal de classe soit signé de manière journalière de façon à ce que les parents suivent les devoirs et les leçons donnés. A chaque entrée et sortie d’école, les parents ont la possibilité de s’entretenir avec les professeurs.
Un suivi quotidien de l’apprentissage avec des devoirs et des leçons
Un climat de travail bienveillant, calme et serein
Une remise en question régulière de l’équipe sur les besoins de l’enfant
A la fin de chaque journée, un petit compte-rendu est partagé à l’ensemble des professeurs afin que ceux-ci restent informés de la vie de l’école.
Méthodes et matériels adaptés à chaque apprentissage

Questions fréquentes

L’objectif de l’école Misonne est d’accompagner chaque enfant afin qu’il puisse :

  • reprendre confiance en lui,
  • consolider ses apprentissages,
  • développer des stratégies d’apprentissage efficaces,
  • rattraper son retard scolaire

Notre école est pensée comme une étape de relance, de consolidation et d’accompagnement, permettant à l’enfant de poursuivre ou réintégrer l’enseignement ordinaire dans des conditions sereines et durables.

La suite du parcours scolaire est réfléchie dès l’entrée de l’enfant dans l’établissement. Chaque accompagnement s’inscrit dans une vision à moyen ou long terme, en tenant compte du profil, des besoins et de l’évolution de l’enfant.

La transition se prépare de manière progressive, en concertation étroite avec les parents, et dans le respect du rythme de l’enfant. Les ajustements pédagogiques sont pensés pour favoriser une reprise de confiance, une consolidation des acquis et une montée en autonomie.

Lorsque cela est nécessaire, cette préparation se fait également en lien avec l’établissement d’accueil futur, afin de faciliter une poursuite ou une réintégration dans l’enseignement ordinaire dans des conditions sécurisantes et durables.

L’objectif est de permettre à chaque enfant de poursuivre son parcours scolaire avec des bases solides, tant sur le plan des apprentissages que de la confiance en soi.

Oui, étroitement.
Les parents sont des partenaires essentiels du projet éducatif.

Lorsque cela est nécessaire, nous collaborons avec :

  • logopèdes,
  • psychologues,
  • neuropsychologues,
  • neuropédiatres.

Cette collaboration permet d’assurer la cohérence du parcours de l’enfant.

Après un passage à l’école Anne Misonne, les parcours peuvent être différents selon les besoins, l’évolution et le rythme de chaque enfant.

Les enfants peuvent :

  • réintégrer une école ordinaire avec davantage de confiance, d’outils et de stabilité,
  • intégrer une structure plus petite, privée ou, le cas échéant, un enseignement spécialisé de Type 8, lorsque cela correspond mieux à leurs besoins.

Dans tous les cas, l’orientation se fait de manière réfléchie, progressive et accompagnée, en concertation avec les parents et les professionnels.

Notre objectif reste toujours d’aider l’enfant à trouver la place la plus juste pour lui.

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Anne Misonne